Refleksi Praktik Menyimak (Materi 4)


“Refleksi”

Pada pertemuan praktik menyimak mata kuliah Keterampilan Berbahasa Indonesia, terdapat dua kelompok yang menyajikan media pembelajaran guna menarik minat siswa dalam praktik menyimak, dan melaksanakan pembelajaran di kelas.
            Pada kelompok pertama pemateri menggunakan media pembelajaran buku pop up dalam pembelajarannya, media buku pop up sangat menarik minat peserta didik dalam belajar, pembawaan pemateri yang berperan sebagai guru juga menyenangkan sehingga kelas dapat dikuasai dengan baik. Peserta didik juga dapat menyimak materi yang di sampaikan guru, sehingga peserta didik dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru dengan tepat. Namun, terdapat kekurangan didalam pembelajaran tersebut dimana guru tidak mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai pelajaran, serta tidak mengabsensi peserta didik.
            Pada kelompok kedua, pemateri menggunakan media karton wayang dalam pembelajarannya. Media yang digunakan juga menarik minat peserta didik dalam belajar, pembawaan materi juga menyenangkan sehingga kelas dapat dikuasai dengan baik. Peserta didik juga menyimak materi yang disampaikan guru, sehingga peserta didik dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan guru. Guru juga memberikan reword atas jawaban yang benar sehingga menambah antusiasme peserta didik dalam pembelajaran.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Strategi Pembelajaran Keterampilan Membaca di Sekolah Dasar (Materi 9)

“Strategi Pembelajaran Keterampilan Membaca di Sekolah Dasar” 1.       Pengertian Strategi Pembelajaran Membaca Strategi pembelajaran   membaca adalah kiat atau cara yang dilakukan agar tercapainya suatu proses dalam memahami dan mengambil makna suatu kata, gagasan, konsep dan informasi yang disajikan dalam bentuk tulisan. 2.       Metode Pembelajaran Membaca SQ3R SQ3R atau metode telaah tugas merupakan salah satu metode pengajaran membaca yang digunakan dalam kelas-kelas tingkat lanjut. S adalah singkatan dari Survey , Q adalah singkatan dari question , Rl adalah read , R2 adalah recite dan R3 adalah review . Tampubolon memberi singkatan SQ3R dalam bahasa Indonesia sebagai survei, tanya, baca, katakan, dan ulang . Lima tahap kegiatan dalam metode SQ3R berikut: 1)       Survey , artinya meninjau, meneliti, menjajaki, yakni membaca bagian-bagian permulaan buku, seperti halaman judul, kata pengan...
Baca selengkapnya

Hakikat Keterampilan Berbahasa (Materi 1)

“Hakikat Keterampilan Berbahasa” 1. Pengertian dan Manfaat Keterampilan Berbahasa A.  Pengertian Keterampilan Berbahasa Keterampilan berbahasa terdiri atas 4 aspek, yakni keterampilan mendengarkan (menyimak), berbicara, membaca, dan menulis. Keterampilan berbahasa dapat dikelompokkan ke dalam dua kategori, yakni aspek reseptif dan aspek produktif . Aspek reseptif bersifat penerimaan atau penyerapan, seperti yang tampak pada kegiatan menyimak sdan membaca. Sementara aspek produktif bersifat pengeluaran atau pemroduksian bahasa, baik lisan maupun tertulis sebagaimana yang tampak dalam kegiatan berbicara dan menulis. Dalam proses komunikasi pengirim pesan aktif memilih pesan yang akan disampaikan, memformulasikannya dalam wujud lambang-lambang berupa bunyi/tulisan. Proses demikian disebut proses encoding . Kemudian, lambang-lambang berupa bunyi/tulisan tersebut disampaikan kepada penerima. Selanjutnya, si penerima pesan aktif menerjemahkan lambang-lambang berupa bunyi/tul...
Baca selengkapnya

ARTIKEL GANGGUAN BERBAHASA "CADEL"

Siti Munawaroh (A1D117039) Smunawaroh425@gmail.com CADEL 1.       PENGANTAR Bila kita mengamati perkembangan kemampuan berbahasa anak, kita akan terkesan dengan pemerolehan bahasa anak yang berjenjang dan teratur. Pada usia satu tahun anak mulai mengucapkan kata-kata pertamanya yang terdiri dari satu kata yang kadang-kadang tidak jelas tetapi sesungguhnya bermakna banyak. Setiap manusia memiliki potensi yang sama untuk menguasai bahasa. Proses dan sifat penguasaan bahasa setiap orang berlangsung dinamis dan melalui tahapan berjenjang. Terkait dengan itu, dikenal 2 istilah, yakni pemerolehan bahasa ( language acquisition ) dan pembelajaran bahasa ( language learning ). Kridalaksana (2001: 159) mendefinisikan pemerolehan bahasa ( language acquisition ) sebagai proses pemahaman dan penghasilan bahasa pada manusia melalui beberapa tahap, mulai dari meraban sampai kefasihan penuh; sedangkan pembelajaran bahasa ( language learning ) diartikan sebagai pr...
Baca selengkapnya